אז איך טכנולוגיה יכולה לעזור לנו לזהות קשיים ולתת מענה להרבה תלמידים???
ענת עושה חדשנות טכנולוגית בחינוך ברמה יומיומית, וגם סוחפת איתה קדימה כל מי שרוצה גם. וזאת התשובה שלה לשאלה:
"רוצה לספר לכם סיפור, סיפור מוכר על מורה שהכרתי, המורה רינה, מחנכת כיתה ג'. בכיתתה 30 תלמידים והיא מגיעה מלאת מרץ ושמחה ללמד. אבל בזמן השיעור 2 תלמידים מסתובבים , 2 תלמידים מדברים ביניהם בלי הפסקה, 3 תלמידים אף פעם לא מביאים ציוד ותלמידה נוספת שמבקשת עזרה בלי סוף.
ויש עוד…
רינה מנסה לעזור לכולם בתשומת לב ואהבה גדולה!
אבל לאחר זמן זה לא מצליח. הקשיים מתגברים וההתמודדות עצומה.
מכירים את הסיפור נכון? כמורה נפגשתי בו אין ספור פעמים.
ברוב בתי הספר הסיפור נגמר פה, וכאן ומתחיל הסיפור שלי .
במשך 20 שנה למדתי איך לעזור לרינה ודומיה.
השלב הראשון היה לעשות סדר! העבודה המרכזית היתה לגלות מה החוזקות ומהם החולשות של התלמידים, אבל בעיקר מה החוזקות, כי איתם נוכל לעבוד. לתת ליכולות ולקשיים שם ולהבין את הקשרים ביניהם. על בסיס זה בנינו תוכניות עבודה כיתתיות ובסוף דייקנו תוכניות עבור תלמידים ספציפיים ודילגנו על כל השלב המתיש של ניסוי וטעיה.
כששיתפנו הורים עם אמירות ותשובות ברורות, עם תוכנית עבודה מדויקת הנותנת הצעות פרקטיות, שיתוף הפעולה היה מעל המצופה!
לא מדובר בעוד מיפוי, אלא בתכלס. מה אני כמורה צריכה לעשות מחר בבוקר בכיתה שלי, עם התלמיד שלי.
את שיטת העבודה הצלחנו לשדרג לפלטפורמה דיגיטילית הנקראת Edvise.
הפלטפורמה מאפשרת לכל בי"ס לעשות את התהליך בעצמו!
Edvise מנפיקה עבוד המורים מפה תפקודית של התלמיד ותוכנית עבודה מדויקת להפעלה בתוך הכיתה.
כרכזת הכלה הבעיה גדולה פי כמה. לא מדובר בכיתה אחת אלא בבי"ס שלם שמחכה לתשובות. Edvise יכולה ללוות רכזת אחת ולחלוש על בי"ס שלם!
Edvise מחזקת רכזות הכלה, הופכת את המורים מקצועיים יותר, את התלמידים שקופים פחות ואת ההורים משתפי פעולה!"
